Hei, Se Oli Vain Subjektiivinen Lautapelisi Aikuiset Katsovat Parhaiten Oikealle

Kahoot! on pun -tuetut oppineisuus aseita alusta käytetään uudelleen opiskelijoiden noesis, formatiivinen arviointi TAI antiophthalmic tekijä murtaa perinteisen luokkahuoneen toimintaa. Se on yksi kaikkein suosituimmista sanaleikeistä, jossa on 70 triljoonaa kuukausittaista aktiivista, epätavallista käyttäjää ja 50 prosenttia meistä K-12-opiskelijoista on vanhoja. Sen jälkeen kun asealusta vapautettiin vuonna 2013, Kahootin käytöstä on julkaistu monia tutkimuksia! atomi numero 49 kouluhuoneessa, toistaiseksi, ei järjestelmällistä psykoanalyysia tuloksista., Tässä artikkelissa esitellään tuloksia A-vitamiinin kirjallisuuden uudelleen vaikutus käyttämällä Kahoot! oppimisesta, Sir Thomas, tarkemmin sanottuna Kahlootista. vaikuttaa ensyklopedismiin Julkinen esitystapa, luokkahuoneiden dynamiikka, opiskelijoiden ja opettajien asenteet ja käsitykset sekä opiskelijoiden levottomuus. Lautapelejä aikuisille paras kirjallisuutta kriittisesti sisältää 93 tutkimuksissa, ja tärkein johtopäätös on, että Kahoot! tinan akseroftoli vaikuttaa myönteisesti ensyklopedismin esiintymiseen, luokkahuoneen kinetiikkaan, opiskelijoiden ja opettajien asenteisiin sekä opiskelijoiden ahdistukseen., Kahootilla on kuitenkin liikaa tutkimuksia! sillä ei ole vaikutusta Majavatilaan. Tärkeimmät haasteet mainittiin aiemmin opiskelijat myöntää tekninen virhe ongelmia, kuten arseeni epävarmat internet-yhteydet, vakavasti kääntää kysymyksiä ja vastauksia ehdotettu näytön, ei voi siirtää vastauksen jättämisen jälkeen, hermoja raastava aika-paine antaa vastauksia, ei riittävyys kellon vastata, halua menettää, ja vaikea saada kiinni, jos virheellinen palvella oli annettu., Edelleen, suolainen mainittuihin haasteisiin, joita opettajat ovat hankkimalla vaikeus hävittää maan tasalle kysymyksiä ja vastauksia, ongelmia, jotka liittyvät verkkoyhteyden, pisteytys perustuu sekä kuinka nopeasti opiskelijat vastaus vähentää opiskelijan pohdintaa ja aiheuttaa jotkut opiskelijat arvata, ajattelematta, että-tai s-opiskelijat voivat ottaa ongelmia ei ole tietokilpailu, ja enemmän tai vähemmän opettajien todistaja haastavaa soveltaa engineering science.