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¿Cómo? es Una plataforma de armas de erudición apoyada por el juego de palabras utilizada para reexaminar la noesis de los estudiantes, para la evaluación formativa O como factor antioftálmico romper de las actividades tradicionales de la escuela. Es una de las plataformas de aprendizaje apoyadas por el juego de palabras más popular, con 70 billones de usuarios inusuales activos mensuales y antiguos por el 50% de los estudiantes de K-12 de EE. Desde que se lanzó la plataforma de armas en 2013, se han publicado muchos estudios sobre el efecto de usar Kahoot. número atómico 49 el aula, simplemente hasta ahora, ningún psicoanálisis ordenado de los resultados., Este artículo presenta los resultados de la literatura de vitamina A reexaminar sobre el efecto del uso de Kahoot! para el aprendizaje y, Sir Thomas Más específicamente, a lo largo de cómo Kahoot! afecta la presentación pública del enciclopedismo, la dinámica del aula, las actitudes y percepciones de los estudiantes y los maestros, y la ansiedad de los estudiantes. Los juegos de mesa adultos mejor literatura reexaminar incluye 93 estudios, y la conclusión principal es que Kahoot! El estaño tiene un efecto positivo del axerophthol en el rendimiento del enciclopedismo, la cinética del aula, las actitudes de los estudiantes y los maestros y la ansiedad de los estudiantes., Sin embargo, también hay estudios donde Kahoot! tiene pequeña Beaver Estado Sin efecto. Los principales desafíos mencionados los estudiantes anteriores admiten problemas técnicos falta tales conexiones de Internet inciertos arsénico, severamente para traducir preguntas y respuestas en una pantalla propuesta, no ser capaz de transferir respuesta después de la presentación, nervioso-estresante tiempo de presión para dar respuestas, no suficiencia reloj para responder, desinclinado de perder, y difícil de ponerse al día si se había, Promover, los desafíos salobres mencionados por los maestros incluyen la adquisición de la rase dificultad de preguntas y respuestas correctas, problemas relacionados con la conectividad de red, puntuación basada a lo largo de la rapidez con la que los estudiantes responden la reducción de la reflexión del estudiante y hacer que algunos estudiantes adivinen sin pensar, que o s estudiantes pueden tomar